隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，建筑學(xué)科的分類愈加細(xì)化，作為承擔(dān)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)任務(wù)的高校，所需的基礎(chǔ)教學(xué)軟件及硬件條件是作為院系學(xué)科建設(shè)的要素之一。作為建筑學(xué)二級(jí)學(xué)科的建筑物理科學(xué)，代表建筑學(xué)學(xué)科的技術(shù)科學(xué)屬性。對(duì)于建筑學(xué)學(xué)科，建筑物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育中起著非常重要的作用。建筑物理實(shí)驗(yàn)課是高等院校建筑學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的一門必修課，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié)，我司總結(jié)多年來高校建筑物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)配套出成熟的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備。

實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)共分3部分:

第1部分為建筑熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括建筑室內(nèi)熱環(huán)境測(cè)試與評(píng)價(jià)、建筑氣密性檢測(cè)與評(píng)價(jià)、建筑墻體傳熱系數(shù)測(cè)試與評(píng)價(jià)、建筑材料導(dǎo)熱系數(shù)測(cè)試與評(píng)價(jià)；

第2部分為建筑光學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括建筑室內(nèi)照明測(cè)試與評(píng)價(jià)、光源性能測(cè)量與評(píng)價(jià)、建筑空間亮度評(píng)價(jià)、窗口形式對(duì)室內(nèi)采光的影響與評(píng)價(jià)、照明模型實(shí)驗(yàn)；

第3部分為建筑聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括校園環(huán)境噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)、駐波管吸聲系數(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)、建筑隔聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)、廳堂混響時(shí)間測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

建筑物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是建筑物理教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，它包括建筑熱工測(cè)量技術(shù)、熱氣候參數(shù)、傳熱系數(shù)及導(dǎo)熱系數(shù)測(cè)定及建筑熱環(huán)境評(píng)分析、建筑采光的測(cè)量與評(píng)價(jià)、建筑照明的設(shè)計(jì)與測(cè)量、材料的透光反光性能測(cè)量、光環(huán)境的亮度測(cè)定、對(duì)選定建筑聲環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)和噪聲測(cè)量、混響時(shí)間測(cè)量、材料吸聲系數(shù)及樓板隔絕撞擊聲的測(cè)量等。學(xué)生通過自己動(dòng)手操作儀器，既熟悉建筑技術(shù)測(cè)量儀器的應(yīng)用，又掌握了操作程序的全過程。

通過實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)課堂理論教學(xué)中的理解，增加學(xué)生對(duì)建筑技術(shù)測(cè)試的感性知識(shí)。在數(shù)據(jù)處理的過程中還要使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的精度和誤差理論。并形成初步應(yīng)用建筑物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)設(shè)計(jì)和進(jìn)行研究的能力。